国际教育指南 国际学校 国际择校:国际学校公办vs.民办两大阵营,要怎么分?

国际择校:国际学校公办vs.民办两大阵营,要怎么分?

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比较主流的国际学校分类是包括公办学校国际部、民办国际化学校和外籍人员子女学校三大类型。而小编更倾向于观察和探讨上海国际学校类型,会略有不同,更多样和创新。

公 办

主要是在国家政府部门举办的公办学校内开设的学部/班级,上海一般有两种,最容易混淆,需注意区分。● 公办学校国际部:一些公办学校除了自己的本部外,开设的仅招收外籍学生的学部。上海典型的学校如:复旦附中国际部、上海中学国际部、进才中学国际部。

● 公办学校国际班:最早始于2003年,国务院发布《中外合作办学条例》,知名的公办学校开始和国外教育企业或组织合作设立国际班。直到2013年,教育部对此类办学的政策收紧,国际班限制在高中阶段,且由国内公办学校承担教学管理,向中国学生提供国际课程。上海典型的学校如:交中IB公费班、华二AP班。

辨析:公办双语学校目前未被纳入国际教育行业。主要还是因为这类学校的“国际化”仅流于表面,师资构成、教学方法等实质上采用的还是公办学校的模式与制度。由此可见,名字中含有“双语”的学校并不等同于国际学校。

民 办

民办阵营的国际学校则较为复杂,形式类型更多样。● 外籍人员子女学校:通常也被称为“纯国际学校”。根据《关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》,此类学校是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办,为给外籍人员子女在中国境内接受教育提供方便的国际学校。其招生对象为“在中国境内持有居留证件的外籍人员子女。学校不得招收境内中国公民的子女入学”。

2015年教育部发布工作意见,对只招收外籍学生的学校命名等方面进行了规范,比如:名称前应加上所在省份或城市的名称,“外籍人员子女学校”必须作为学校名称的后缀。所以,家长可以通过名字就能判断出学校的性质。

● 民办国际化学校:这类学校通常是我们接触较多的,由个人、企业或机构组织开办,从办学使用的资质看包括:民办学校国际班(部)、民办双语/国际学校、民办教育机构等类型。一般民办国际化学校招生不限国籍、户籍,采用中西合璧的双语教学体系或者国际课程体系。

民办学校国际班(部)——顾名思义是由提供全日制学历教育的民办学校开设的国际课程班,与国内课程体系并存 ,但独立编班。上海典型的学校如:民办位育的国际课程班、尚德实验学校融合部、文来高中国际部。

民办双语/国际学校——同样是能提供全日制学历教育的民办学校,此类学校很多具有一定的特征:一贯制学校(K12或者从幼儿园起到高中阶段),在义务教育阶段引入国外的教育理念和方法,融合进国内课程体系,在高中阶段全面开展主流国际课程。上海典型的学校如:世界外国语中学、包玉刚实验学校、星河湾双语学校、上海平和学校。

民办教育机构——非学历培训学校,有独立的校园,通过国际课程认证机构注册,其课程体系、教育理念、硬件设施和学生构成都是国际化的学校。如雷贯耳的“深国交”也属于这个类型。上海典型的学校如:领科教育、WLSA上海学校。

其他

除了上述两大阵营的多种形式的国际学校或国际班,还有一种性质较为特殊——中外合作办学,由国内中学和国际教育集团合作开办,拥有较为丰富的国际教育资源。在上海,唯一一所中外合作办学的学校就是七宝德怀特高级中学,由七宝中学和德怀特集团合作开办,就读学生有机会去德怀特集团在世界其他国家或地区开设的分校进行交换。

2021年24项教育政策密集落地,内容涉及如:规范民办学校命名和名称使用(不得冠以“中国”、“中华”、“全国”、“世界”、“国际”、“全球”等字样);不再审批新的民办义务教育学校;规范“公参民”学校的举办,严禁“公转民”,力推“民转公”;对培训类“国际高中”的排摸要求释放严管信号等等,民办国际化学校经历了一轮改名“热潮”,家长们又开始雾里看花,心中犯难。小编认为,无论学校名称如何变更,形式如何调整,甚至有学校停办,都一定程度上反映出国际化学校办学更趋规范的发展,这无疑是好的。教育环境更健康,择校才能更安心,家长在辨别、选校的时候可以少些顾虑。而且,我们一般在择校时的逻辑核心是围绕影响孩子未来升学的因素做的判断,学校分类只是帮助我们更快找到前行的标志物——读哪类学校走什么路,亦或是走哪条路读什么学校。

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